Erasmus+ oferă posibilități de formare atât a studenților, cât și a personalului din învățământ. Astfel, mobilitățile Erasmus au devenit o parte esențială a educației superioare moderne, având un impact semnificativ asupra dezvoltării personale și profesionale a angajaților și, implicit, asupra instituției pe care o reprezintă.
Cu un buget de aproximativ 26 de miliarde EURO, Erasmus+ (2021-2027) oferă mai multe oportunități de mobilitate și cooperare ca niciodată.
Iuliana Levinschi – Referent PR
Mobilitate staff training în Thailanda – Burapha University
– martie 2024 –
Experiența academică din Thailanda a fost una extraordinară, deschizându-mi noi perspective atât pe plan profesional, cât și personal. Am avut ocazia să interacționez cu profesori și studenți dintr-un mediu complet diferit și să împărtășesc din bunele practici de la facultatea noastră. Interacțiunea cu o altă cultură academică mi-a consolidat înțelegerea diversității și m-a ajutat să integrez în activitatea mea noi perspective.
Andreea A. Șeulean – lect. univ. dr.
Mobilitate de predare în Franța – ICD Business School
(Toulouse Campus)
– septembrie 2024 –
Unul dintre elementele de importanță caracteristică asociate operaționalizării mobilității de predare a fost cel referitor la identificarea de modalități alternative pentru generarea de beneficii derivate dintr-o colaborare internațională. În acest context, feedback-ul primit de la studenții al căror background cultural era unul variat, a reprezentat o oportunitate valoroasă de calibrare a actului didactic în sine.
Oana Bode – conf. univ. dr.
Mobilitate de predare în Olanda – Windesheim University
– mai 2025 –
Experiența mea de mobilitate Erasmus în Olanda la Windesheim University în Zwolle a fost una transformatoare, atât din punct de vedere academic, cât și personal. Alături de un grup de studenți motivați, am explorat o temă de actualitate – impactul inteligenței artificiale asupra angajabilității și modul în care ne putem adapta competențele la cerințele pieței muncii în era AI. Participarea la ateliere, dezbateri și sesiuni interactive dedicate inteligenței artificiale ne-a ajutat să înțelegem mai clar cum tehnologiile emergente influențează domeniile profesionale și ce înseamnă, concret, să fii pregătit pentru viitor. Am descoperit importanța competențelor digitale, a gândirii critice și a învățării continue, dar și rolul esențial al adaptabilității într-un context profesional dinamic. Discuțiile cu experți și colegi internaționali mi-au oferit perspective diverse și m-au provocat să privesc AI nu ca pe o amenințare, ci ca pe o oportunitate de dezvoltare. Dincolo de componenta academică, contactul cu cultura olandeză a fost o experiență valoroasă. Am apreciat deschiderea, spiritul colaborativ și orientarea spre inovație care caracterizează mediul educațional și profesional de acolo.